Noticia 3. Tecnología en el aula: ¿prohibir o regular y educar su uso?

 García López, L. (6 de junio de 2024). Tecnología en el aula: ¿prohibir o regular y educar su uso?. Educación 3.0. 

Enlace: https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/tecnologia-en-el-aula-prohibir-o-regular/

Esta noticia trata sobre que en los últimos meses ha surgido un debate sobre el uso de equipos tecnológicos en los centros educativos. Se hace un recorrido por las distintas opiniones que han tenido el gobiernos, las comunidades autónomas y las familias.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Noticia 3. Menos pantallas y más libros.

  Kaiser, B. (2025, 9 de marzo). Menos pantallas y más libros. El País. https://elpais.com/extra/colegios/2025-03-09/menos-pantallas-y-mas-libros.html Resumen: En esta última noticia, explica que la exposición a los dispositivos electrónicos esta creciendo excesivamente, y por ello se propone a volver a educar con libros.
Leer más

Artículo 1. Nuevas tecnologías en educación infantil

Romero Tena, R. (2006). Nuevas tecnologías en educación infantil: el rincón del ordenador . Editorial MAD, S. L .,  p. 9-112. Resumen texto: Este texto aborda que en la actualidad todo esta impregnado en la tecnologías. Entonces los educadores tiene que ser conscientes de que tienen que preparar a los alumnos para el presente y el mañana utilizando una metodología en la que se utilice las tecnologías, para que se convierta en una verdadera herramienta de aprendizaje.
Leer más

TAREA 2: NOTICIA 2 TECNOLOGÍA

  ABP Y TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN INFANTIL El documento “ABP y Tecnología en Educación Infantil” expone una experiencia en un aula de 5 años donde se aplicó el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) junto con el uso de tecnología. El alumnado trabajó el proyecto “El huerto” , investigando sobre las plantas mediante actividades prácticas y herramientas digitales como tablets, cámaras y apps educativas. Esta metodología fomentó la motivación, la autonomía y el pensamiento crítico. Se concluye que el ABP, apoyado por la tecnología, mejora el aprendizaje y el desarrollo integral de los niños, aunque exige buena planificación y compromiso docente. https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/139006/1/61753-ABP%20Y%20TECNOLOGI%cc%81A%20EN%20EDUCACIO%cc%81N%20INFANTIL.pdf Cascales Martínez, A., Carrillo García, M. E., & Redondo Rocamora, A. M. (2017). ABP y tecnología en educación infantil. N 50, pp 201-210.
Leer más