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Proyecto final. Actividades para docentes basados en la inteligencia artificial.

 Actividades para docente basados en la inteligencia artificial. 1. EXPLORACIÓN DE HERRAMIENTAS CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA LA ENSEÑANZA. Introducción: La integración de tecnologías emergentes en el ámbito educativo está transformando los procesos de enseñanza y aprendizaje. En este contexto, es fundamental que los docentes en formación se familiaricen con distintas herramientas basadas en IA, comprendan sus usos pedagógicos y desarrollen una mirada crítica frente a sus posibilidades y riesgos.  Objetivo: Explorar y analizar de forma práctica distintas herramientas de inteligencia artificial (IA) que pueden ser utilizadas con fines educativos, evaluando sus funcionalidades, beneficios, limitaciones, y posibles aplicaciones pedagógicas en distintos niveles de enseñanza.  Fundamentación teórica:   En los últimos años han surgido múltiples herramientas basadas en la IA, las cuales permiten automatizar tareas y fomentar la creatividad. El uso de estos recursos en el...
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Relación de los ODS con la tecnología.

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Los ODS que tienen relación con nuestro tema sobre las tecnologías son:  2. Hambre cero: la digitalización ayuda a los agricultores para la mejora del rendimiento de los cultivos y para optimizar la cadena de suministro, reduciendo de esta forma el desperdicio y asegurándose de que los lleguen a las personas que más los necesitan.  4. Educación de calidad: los recursos digitales y las herramientas interactivas permiten que el proceso de aprendizaje se vea beneficiado. 7. Energía asequible y no contaminante: las tecnologías son esenciales para el desarrollo de nuevas plataformas energéticas renovables y estructuras sostenibles. 8. Trabajo decente y crecimiento económico: las tecnologías están transformando a las empresas y a la economía, igual que a los negocios creando nuevas oportunidades de trabajo. Cita APA: Redit. (27 de mayo de 2024). La tecnología, aliada para cumplir con los ODS. Blog de innovación.  Enlace:  https://www.blogdeinnovacion.com/la-tecnologia-alia...
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Centros con conexión a internet

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  En esta segunda gráfica, nos muestra los datos de los países del mundo que usan tecnologías en sus aulas. Podemos observar que por ejemplo en la Francia el uso de tecnologías está muy por debajo que el resto de países, esto se puede deber a que se trata de un país que no está tan desarrollado como por ejemplo Reino Unido. Cita Apa: Colás Bravo, M. de Pablos Pons, J. Ballesta Pagán, J. (31 de enero de 2018). "Incidencia de las TIC en la enseñanza en en el sistema educativo español: una revisión de la investigación." (p.7) https://www.um.es/ead/red/56/colas_et_al.pdf
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Centros escolares con conexión a internet y bandas anchas

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  En esta primera gráfica, podemos observar los distintos países que usan tecnología en sus colegios. Todos se encuentran por encima del 90%, ya que todos estos países están muy desarrollados. Cita Apa: Colás Bravo, M. de Pablos Pons, J. Ballesta Pagán, J. (31 de enero de 2018). "Incidencia de las TIC en la enseñanza en el sistema educativo español: una revisión de la investigación." (p.7) https://www.um.es/ead/red/56/colas_et_al.pdf
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Gráfica alumno profesor

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 La gráfica muestra que los profesores usan principalmente las TIC para presentar o proyectar información (40%), mientras que muchos alumnos no las usan (35%). Los docentes también destacan en enviar información , y los alumnos en recuperar información, usar internet y crear documentos , aunque en menor medida. En general, los profesores hacen un uso más expositivo, y los estudiantes tienen una participación limitada, lo que indica la necesidad de un mayor aprovechamiento pedagógico de las TIC. Calderón Canales, E. (2016). Tecnologías digitales y adaptación docente . Universidad de Guadalajara.
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Datos claves sobre la integración de las TIC en la educación en España

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  Datos claves sobre la integración de las TIC en la educación en España. (s. f.). Interempresas.  https://www.interempresas.net/Tecnologia-aulas/Articulos/165754-Datos-claves-sobre-la-integracion-de-las-TIC-en-la-educacion-en-Espana.html Esta grafica nos muestra las diferencias de la integración de las tic en los diferentes centros dependiendo si son públicos o privados y su etapa educativa.
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Herramientas con mayor utilidad en la educación.

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  La gráfica muestra las herramientas digitales con mayor utilidad en la educación las cuales el software educativo es la herramienta más útil en educación (36%), destacando por su capacidad interactiva. Le siguen los blogs y el correo electrónico con un 16% cada uno, utilizados para compartir información y comunicarse. Las herramientas ofimáticas tienen un 12%, aún importantes en la elaboración de contenidos. Las wikis y foros electrónicos (8% cada uno) se usan moderadamente como espacios colaborativos. Las redes sociales son las menos utilizadas (4%), posiblemente por su carácter menos formal. Tics en la Educación Superior. (s.f.). [Gráfico sobre percepción de la implementación de las TIC en la calidad educativa] [Gráfico]. Weebly.
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