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Desarrollo de las competencias digitales de docentes a través de programas de intervención 2020

http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S2307-79992021000100007&script=sci_abstract&tlng=en

(Benavente-Vera et al., 2021) nos comenta en este artículo sobre como la investigación del programa CODI para el desarrollo de competencias digitales de docentes tuvo como objetivo demostrar la efectividad de su aplicación en el desarrollo de actividades digitales.

Aplicó una metodología cuantitativa de diseño experimental con cuatro tratamientos y una población conformada por docentes de la institución educativa

Referencias bibliográficas 

Benavente-Vera, S. Ú., Coronado, M. L. F., Oscco, F. G., & Lira, L. A. N. (2021). Desarrollo de las competencias digitales de docentes a través de programas de intervención 2020. Propósitos y Representaciones, 9(1). https://doi.org/10.20511/pyr2021.v9n1.1034


El profesorado de Educación Infantil y Primaria: formación tecnológica y competencia digital

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8172963

(Méndez et al., 2021) en este artículo nos habla de como el papel del docente es un factor clave para el desarrollo de la competencia digital, especialmente, en edades tempranas.

En él analiza y reflexiona como se ha incluido la tecnología en los nuevos programas educativos.

Referencia bibliográfica

Méndez, V. G., Tort, E. G., Rodríguez, M. L. F., & Laverde, A. C. (2021). El profesorado de Educación Infantil y Primaria: formación tecnológica y competencia digital. Dialnet. 

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8172963


El profesorado de Educación Infantil y Primaria: formación tecnológica y competencia digital

https://www.revistaespacios.com/a20v41n18/20411829.html

(Pinto-Santos et al., 2020) analiza la Autopercepción de la Competencia Digital Docente (CDD) en 218 estudiantes del programa Educación infantil de la Universidad de La Guajira, Colombia.

Concluye que, aunque la autovaloración es alta, la misma es inferior a los hallazgos en otros contextos, y se requiere mayores esfuerzos para promover la CDD en formación inicial docente.

Referencia bibliográfica 

Pinto-Santos, A. R., Perez, A., & Darder, A. (2020, 21 mayo). Autopercepción de la Competencia Digital Docente en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil. https://www.revistaespacios.com/a20v41n18/20411829.html






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